★早認(rèn)字 獲得識字敏感
★先識字 建立閱讀能力
★早閱讀 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣奠定成長基礎(chǔ) ■生活即教育---陶行知
■三十年的經(jīng)驗使我深信,學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀---蘇霍姆林斯基
■教育史上危害最大的錯誤是閱讀教育在孩子六歲以后進行---史蒂文斯
馮德全識字卡分成字卡和詞卡。字卡共581張,即581個字,正面是簡體正楷字,反面是小篆,采用掛式大字卡片。識字581個可以進行基本的讀書看報。詞卡共選取1162個詞語,先教單字,后教詞,教詞時由熟字帶生字,老朋友帶新朋友,以減少認(rèn)讀的難度,學(xué)起來更有信心。識字的目的是為了盡早的閱讀,當(dāng)然我們不可能讓孩子學(xué)完了幾千個漢字再去閱讀,而是在閱讀的過程中不斷識字,不斷提高閱讀思考能力。
認(rèn)識581個單字和1162個詞基本可以解決孩子閱讀問題,使孩子養(yǎng)成一輩子喜歡讀書的習(xí)慣。 “兩種語言同步發(fā)展”是人類識字教育史上的最新里程碑。快樂識字卡就是依據(jù)馮德全的“兩種語言同步發(fā)展”這一理論制作而成。
語言是人類最重要的基本素質(zhì)之一,但全面的語言能力應(yīng)包含聽覺語言(聽話說話)和視覺語言(識字閱讀),在孩子的早期教育中,如果父母給他良好的聽覺、視覺語言,讓孩子在環(huán)境中耳濡目染,孩子就能像學(xué)話、認(rèn)物、走路、聽音樂一樣,在不知不覺中學(xué)會識字閱讀,五六歲就可博覽群書,上小學(xué)即能在老師的指導(dǎo)下進行自學(xué)。早期視覺、聽覺語言的發(fā)展是在生活中教,在游戲中學(xué);教者有心,學(xué)者無意;玩中有學(xué),學(xué)中有玩;玩玩學(xué)學(xué)豐富生活。
利用快樂識字卡片識字的優(yōu)越性:
在視覺語言與聽覺語言相輔相成、同步發(fā)展的初期,離不開識字卡片,識字卡片是嬰幼兒初識漢字的教具、學(xué)具和玩具。
1、最能集中孩子注意力,把目光吸引到一個個大字上。不像書上的密密麻麻,目不暇接,分散注意,給孩子的是一片模糊印象。
2、用卡片教字靈活方便,能拿著看,能貼在相應(yīng)的實物上,也可用來與孩子做識字游戲,搞比賽,還可以帶著卡片出去玩,讓字時刻伴隨著孩子。在家可專門設(shè)立一片識字墻,把所學(xué)的字張貼或懸掛在那,隨時映入孩子的眼簾,多次重復(fù)后,這個字就認(rèn)熟了。在幼兒園同樣可以把字懸掛或張貼出來,讓漢字走進孩子的世界。(使用本套識字卡片時,先按裁剪線剪開,再按折疊線折疊,便可懸掛了。)
3、不管是字卡,還是詞卡的內(nèi)容都是來源于生活,貼近生活,如:菜、巾、跪……每個字都有相對應(yīng)的兩個詞語,如:青菜、蔬菜;毛巾、圍巾;跪下、跪著……這些都是孩子身邊的事物,利用這些孩子熟悉的東西來識字,有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。從身邊的事物學(xué)起,讓孩子在環(huán)境中耳濡目染,在不知不覺識字閱讀。
如何跟孩子玩卡片 :
從孩子身邊的事物開始學(xué)起,首先認(rèn)識的漢字是媽、爸、爺、姥等同他最親近的人的稱呼,做法是:拿出相關(guān)的大字卡,懸掛或貼在孩子視線容易接觸到的地方,經(jīng)常指給她看,讀給她聽。接下來再認(rèn)識周圍的物品名稱,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的視覺語言學(xué)習(xí)環(huán)境,我們在房間里的實物上面都對應(yīng)地貼上漢字卡片,如沙發(fā)上貼上“沙發(fā)”,電冰箱上貼上“電冰箱”,墻上貼上“墻”,窗上貼上“窗”,早上起床時,就認(rèn)識“起床”兩個字;穿衣服時,一邊穿一邊認(rèn)認(rèn)上衣、褲子、裙子、鞋子、襪子等漢字;吃早餐時,認(rèn)識牛奶、面包、雞蛋、粥、碗、盤、勺、杯等;吃水果時,就認(rèn)識蘋果、香蕉、橘子、西瓜等水果的名稱;到外面玩時,就認(rèn)識花草樹木、樓房、街道等;睡覺的時候,認(rèn)識睡覺、被子、枕頭、毛毯等;有客人來串門,就把客人的稱呼寫在卡片上;走在街上,各種廣告招牌及車輛的名稱等就變成了最好的教具。
當(dāng)孩子精神好的時候,就抱著她在字卡前認(rèn)一認(rèn),指一指,讀一讀。抓住孩子瞬間的無意識注意力,過后進行反復(fù)的強化記憶。作為父母應(yīng)經(jīng)常高高興興,滿懷激情地互相指認(rèn),互相問答來吸引孩子的注意力。使孩子從中受到快樂情緒的感染,產(chǎn)生識字的愿望。教學(xué)時以高興的,飽滿的情緒讀字寶寶給孩子聽,不要急于讓孩子會指會認(rèn),當(dāng)孩子偶爾會指認(rèn)時給予極大的鼓勵,為孩子豎起大拇指,摸摸頭,擁抱,親親臉……讓孩子得到一種成功的滿足,繼而對識字產(chǎn)生更大的興趣,慢慢地形成“識字敏感”,形成這種敏感,嬰幼兒識字閱讀就“ 自覺化”“自動化”了,自學(xué)能力的培養(yǎng)也由此而起步。 搶購地址:http://fdqzj.taobao.com QQ:1461959856 Tel:0592-3698283 |